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开学啦!临沂市中小学生迎正式开学第一天!

又到一年开学季,阳光分班、开笔礼……刚刚走出幼儿园的娃娃们已经提前步入校园,开启了他们即将到来的六年小学生涯;全新的教材、全新的高考模式,迎接高一新生的是一个崭新的时代。今天,是全市中小学正式开学的第一天,这些出现在各自校园中的新鲜面孔又将会为我们带来怎样的故事呢?娃娃哭不哭?学习苦不苦?……接下来,记者将会继续带您瞅瞅“开学那些事”。

 

◎小学

 

阳光分班、开笔礼……开学“第一课”小学生准备好了

 

今天,是全市中小学生正式开学的日子。采访中,记者了解到,不少小学已经利用开学前最后一个周末为孩子们带来了丰富多彩的新生“第一课”。阳光分班、智慧门、开笔礼……进入小学,他们有备而来。

 

阳光分班——让“起点”教育更公平

 

“我们已经利用电脑随机派位的方式将学生分成了A到J十个班级,现在请10位班主任老师上台抽取班级号。”8月31日上午,临沂杏园小学在教导处主任王瑞芳的主持下,完成了“阳光分班”。整个分班过程,在全体新生家长和老师的见证下完成,给400名新生平等择班机会,有效解决社会关注的热点问题。

 

“孩子入学后分到哪一个班级,跟随哪一个教师团队学习,是不少新生家长非常关心的问题。”采访中,临沂杏园小学校长表示,学校的阳光分班由新生家长和全体教职工全程参与和监督,做到了有序严谨、公平透明。

 

而同样的一幕,几乎同时在全市各个中小学内上演。8月31日早上8点30分,临沂第一实验小学知行楼六楼礼堂里就坐满了前来参加阳光分班的新生和新生家长。今年,一小一年级共设14个教学班,通过学校反复考察研究,最终确定了14位优秀骨干教师为一年级班主任人选。他们采用抓阄的方式确定本班学生人选。抓阄之前,电脑已经随机把学生平均分成14个组,分别用A—N这14个英文字母表示。由班主任按照班级顺序依次抓阄,抓到哪组学生,哪组学生就是该班的学生。在两位学生家长代表的监督下,班主任们依次抽取了自己的班级,工作人员现场公布班主任们所抓到的班级序号,并一一进行核实登记。随后,分班结果在第一时间进行了张贴公示。

 

习惯养成课——迎接新生活,满满仪式感

 

学生转变身份、熟悉校园,迎接即将到来的新生活也很重要。8月31日上午,临沂第三实验小学的一年级新生和家长们在校长官爱芬的带领下迈进智慧门,齐聚操场,举行入学课程之开笔礼仪式。

 

“中国是礼仪之邦,中华文化博大精深,‘开笔礼’被称为人生四大礼之一。”官爱芬表示,希望可以通过这个仪式,给每一位新生留下难以忘怀的美好回忆。

 

一年级新生即将入校开启六年的小学生活。许多家长在欣喜之余内心也会充满各种各样的担忧、疑惑,了解一年级孩子的特点、他们的学习状况、在校生活等等,才能对孩子有的放矢进行引导和教育,才能在出现问题时不慌张、理性处理。为此,临沂第四实验小学家庭教育指导中心成员、国家三级心理咨询师赵颖专门为新生和家长们,就孩子入学后应该注意的一些小细节带来了一堂“习惯养成课”。

 

“放学时如何站队,教室内的物品如何摆放,上课纪律如何遵守……这些看似简单的小细节却要伴随着孩子们整整六年,因此,在一开始就养成一个好的学习和生活习惯尤为重要。”赵颖说,希望孩子们进入学校后就保持一个好的习惯,家长们也可以和孩子共同学习,共同成长,让孩子每天都有新的进步。

 

◎高中

 

强调学生自主性学习

 

新教材来了,你准备好了吗

 

8月27日,教育部召开新闻发布会,介绍高中语文、历史、思政三科统编教材投入使用及义务教育三科统编教材全覆盖工作情况。据悉,2019年6月,国家教材委员会召开全体会议审核通过普通高中三科统编教材。9月将在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁6省市率先进入高中新教材使用,其他省份也将陆续全面推开。

 

山东省是此次6个试点省市之一,临沂的高一新生也将在新学期开始使用三科统编教材。统编教材究竟有哪些变化?又是如何衔接新高考的?记者也在第一时间采访了语文、历史、政治三科的名师,对此进行了解读。

 

●语文教材

 

强调自主学习贴近新高考

 

统编语文全套教材共5册,其中必修教材2册,选择性必修教材3册。教材创新性地设计了人文主题和学习任务群双条学习线索,细化出“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”等若干人文主题,并以课程标准规定的12个学习任务群,分解成了28个学习单元。教材还有2个整本书阅读单元和4个活动类单元。这些单元以一体化设计的学习任务为核心,带动整本书的阅读或实践活动的开展。

 

对此,临沂四中语文教师李静表示,统编语文教材与原来的教材相比有三点变化:“选文不同,更加注重‘立德树人’的教育,加入了现当代很多人物的伟大事迹和反映革命传统和革命精神作品,如鲁迅、郭沫若作品入选统编教材,袁隆平人物事迹也在里面有体现,还有不少外国文学经典作品列入其中。”李静介绍,关于编写体例方面,增加了两个单元的整本书阅读和文化差异调查,引导学生开展各种体验性和探究性实践活动,提升语文素养。

 

“从以前以老师的讲述为主,转为以强调学生自主性学习。”李静说,统编语文教材强化语文实践活动。

 

●历史教材

 

体现通识教育,知识面更广

 

统编历史教材全套共5册,其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册,选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》3册。“统编教材和以往的教材相比,编撰的体例发生了变化,这是最大的变化。”

 

临沂二中历史教师相高听表示,现在新教材采用通识加小专题的方式,主要以通识为主,在编撰体例上变化较大。而对于教材本身,由原来的必修+选修变成了现在的必修+必选修+选选修,这也是新教材相比于之前教材的变化。

 

“新教材对学科素养要求要比原有的教材更高。它的课程设置比较关注学生的学科素养。必选修和选选修部分在基础性、多样性、选择性方面比以前的课本更加具有系统性。”相高听介绍,对于学生来说,如何构建体系和知识框架才是学好新教材的重要点。

 

●思政教材

 

对学生核心素养要求提高

 

思想政治统编教材全套共7册,其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册,选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。临沂一中思想政治老师王庆胜认为新旧教材的变化,首先体现在课程设置和课程内容的改变,旧教材第一本为《经济生活》,现变更为《中国特色社会主义》。

 

其次是学科的核心素养更加凸显。王庆胜介绍,思政学科核心素养在于突出政治方向、政治认同、科学精神、法治精神、公共参与,增强学生对于社会的理解能力,“新教材更侧重于对学生们立德树人这种思想立场、政治立场的正确引导,以及对爱国主义意识形态的引领,学生更应该将课本与时政、生活实践、新闻联播的内容相结合,对于提高学生综合素质中的核心素养的要求更高了。”

 

同时,统编教材全新的内容,全新的授课模式也对老师提出了挑战。王庆胜认为新版统编教材还接轨新高考,将更加重视学生逻辑思维能力及信息解读的能力。

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